师说
韩愈 · 唐 · 说
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵、无贱、无长、无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!
爱其子,择师而教之,于其身也则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫、医、乐师、百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师、曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫、医、乐师、百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师:孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:“三人行,则必有我师。”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传,皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
注释
- 说:古代一种议论文体,可以叙事,也可以议论。
- 受业:传授学业。受,同“授”。
- 庸知:哪管,何必去知道。
- 句读:古书没有标点,句读指文章的断句。读,dòu。
- 不齿:看不起,羞与为伍。
- 郯子、苌弘、师襄、老聃:孔子曾向他们请教官制、音乐、琴艺和礼。
- 李氏子蟠:李蟠,韩愈的学生,贞元十九年进士。
典故
- 三人行必有我师:语出《论语·述而》,说明随处都有值得学习的人。
赏析
中唐时士大夫耻于从师,韩愈作此文赠给学生李蟠,提出“师者,所以传道受业解惑也”“道之所存,师之所存也”“闻道有先后,术业有专攻”等观点。文章正反对比,层层深入,批判了耻学于师的风气,是古代论述师道的名篇。